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同心追梦——记合肥一中与威宁九中教育结对帮扶活动

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-07-20 浏览次数:

  同心追梦——记合肥一中与威宁九中教育结对帮扶活动编者按:九三学社中央主办的《民主与科学》杂志2016第6期撰文记述了合肥一中与威宁九中教育结对帮扶活动,文中说“教育的本质在于分享,帮扶的关键在于精准,真正的名校要有担当的胸襟与情怀。”全文如下:教育的本质在于分享,帮扶的关键在于精准,真正的名校要有担当的胸襟和情怀。九三学社安徽省委通过合肥市第一中学精准帮扶贵州省威宁自治县第九中学并取得了丰硕的成果。为了亲身感受教育帮扶活动的温馨氛围,记者来到安徽省合肥市第一中学,陈栋校长(九三学社社员)、威宁九中相关负责人等亲自接待了我们。陈栋校长接受《民主与科学》杂志记者采访合肥一中的前身是庐州中学堂,由李鸿章嗣子李经方光绪二十八年(1902年)创办,是合肥地区最早、历史最久远的一所新式学校。学校百年来风雨沧桑、几经更名、几易校址,到全国解放后方定名为安徽省合肥一中。1955年定为省重点中学,1995年成为联合国教科文组织俱乐部成员,2000年定为省级示范高中。以培养高素质人才著称的合肥一中始终重视对学生综合素质的培养,学校以“全面施教、广育英才”为办学宗旨,以“怀天下抱负、做未来主人”为校训,在各项教育教学活动中努力培养学生具有渊博的学识,闪光的才智,庄严无畏的独立思想和洒脱自信的人生态度。目前学校正在向着“省内领先、国内一流、国际有一定影响的名校”的办学目标努力拼搏。而威宁九中是贵州省毕节市威宁彝族苗族回族自治县的一所新建高中,学校年轻,教师队伍也年轻,迫切需要加强业务能力提升培训。2015年11月,九三学社安徽省委组织合肥一中陈栋校长一行十几位骨干老师到威宁九中考察交流,双方就进一步对口帮扶工作做了认真规划与安排。2015年12月,威宁九中校长杨发学一行应邀来合肥一中交流,签订了合作协议。本次合作的主要内容有三项:学科专家讲座、教师跟岗培训和学生来校学习。第一项工作主要是合肥一中教师赴威宁九中进行教师培训和考前讲座,由领导、专家深入课堂听课、评课交流,交流教学经验,特别值得提及的是以“高考备考交流指导”为主题的各学科讲座取得了极好的效果。他们的真知灼见为威宁九中乃至威宁县教育教学解决了很多实际问题,赢得了领导、老师和学生们的赞誉。第二项工作是由威宁九中选派教师来合肥一中跟岗培训。跟岗学习的主要内容是班级管理及教学业务两个方面,有专家讲座、教学业务跟岗培训、班级管理跟岗培训等培训形式。跟岗教师每周听课不少于8节,听指导教师课不少于5节,参加教研组集体论课,担任副班主任并参与班级管理相关活动,结业前夕上一节公开课,并于最后呈交自己的《跟岗培训工作手册》(包括:“听课记录”“公开课教案”“教学反思”“主题班会记录”“班主任、生活老师例会记录”等)及《跟岗培训心得体会》。在整个跟岗培训过程中,合肥一中领导、老师对参训教师给予了无微不至的关心、照顾和帮助。特别是陈栋校长,常常亲自带领参训教师参观校区、介绍各个功能室,和大家聊天、谈心,希望大家尽可能多地学有所获,不虚此行。参训教师们对于学校给予的关怀深表感动,罗裕老师在他的培训心得中写道:“此次跟岗培训第一个感触就是学校对人性化理念的贯彻,让人如沐春风。学校对我们威宁九中一行关怀备至。大到在培训期间的学习工作事先安排得井井有条,小到日常生活用品的购置,使我们很感动。”除此之外,为期两周的跟岗培训生活给参训教师们带来更多的是对于教育教学的反思,如段秋婷老师在结业典礼上说道:“在跟岗学习期间,我见识了名校名师的风采,在讲座中听到了一中青春洋溢的成长历程,我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。对做一个什么样的教师有更深刻的感悟:如何做有魅力的英语教师?如何做反思性的英语教师?如何做研究性的英语教师?没有震动就没有觉醒,没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为教师,我一定要多研究专业知识,不断积累,勤于思考,敢于实践,做教育教学上真正的思考者和实践者。”第三项工作是从2016年起,威宁九中每年派出9名左右优秀学生来合肥一中学习两年,高三时返回威宁九中学习以适应当地高考。遴选时主要从学习、品德、身心健康、家庭贫困标准等方面综合考虑,坚持公平、公正、公开的原则。来到合肥一中后,学校根据学业水平相近的原则安排班级,教学方式强化针对性辅导要求,生活负担上免除一切学杂费并给予相应资助。 2016年8月21日,在金泉、马鹏和黄彦园三位老师的带领下,贵州威宁九中的李博宇、王健江、陈伟、祝登勇、马啸寅、金笛风清、余转梅、王芬、王娟9位同学来到合肥一中。8月25日,校长陈栋亲自接待了他们,并希望他们初到合肥要尽快适应合肥的气候、语言和饮食,要尽快融入到一中生活中。 这次我们来访,很高兴在一中的会议室里见到了9个孩子,他们腼腆地笑着,略显拘谨,身上透露出浓浓的淳朴和天真的气息。在大家的交流过程中,陈栋校长的一段话着实令我们感动:“学生们来到合肥一中,学习固然重要,但我们不能只注重成绩,更应该重视的是他们的身心健康,我们会定期请心理辅导老师帮助他们调整心理状态,希望他们在这里能够真正开心地生活和成长。”的确,从威宁自治县的普通中学来到安徽省会合肥的重点高中,生活和学习环境的巨大变化一定会对心理状态产生影响,因此学生的身心健康格外需要得到重视。陈栋校长还亲切地提醒孩子们下周学校的社团就要开始招新人了,希望他们积极加入、培养广泛的兴趣,丰富课外生活。随后,为了不影响孩子们的课业,记者跟随他们回到课堂继续上课。在返回教室的路上,孩子们没有了在校长、老师面前的拘谨,一路蹦跶着开心地回到教室。从他们发自内心而开朗的笑声中我们相信,孩子们已逐渐适应了这里的生活和学习,并且很愉快,今后会越来越好。经过2015年至2016年的对口帮扶工作,威宁九中在2016年高考中取得了全县第二的佳绩,实在可喜可贺。可以说,九三学社安徽省委及合肥一中对威宁九中的精准帮扶,真正体现了把事情做细、做好、做实、脚踏实地、真抓实干的工作作风;真正体现了强烈的社会责任感、博大的人文精神——用实际行动诠释了合肥一中“怀天下抱负,做未来主人”校训的内涵;用实际行动践行了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的指导思想。他们播撒爱心、结对帮扶,他们关注身心、以学生为本,他们一路同心、共同追梦!(文┃袁媛)

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